Un niño que esté soportando niveles excesivos de estrés de cualquier origen, o que esté deprimido, por ejemplo, podrá tener un cociente intelectual muy alto, puede tener indemnidad perceptiva, pero no tendrá la posibilidad de poner la energía psicológica suficiente en un proceso tan complejo como el del aprendizaje.
Es necesario asimismo que estén cursando adecuadamente el desarrollo social y su camino a la independencia. Deben ser capaces de separarse de susjaadres, de relacionarse con confianza con otros adultos y de interactuar adecuadamente con los pares.
La imposibilidad de aprender o una disminución en el rendimiento son, muchas veces, los indicadores de que algo está pasando a nivel psicológico con ese niño.
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